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雨润乡村蓬勃可待——记《知家乡爱家乡》校本课程开发实践

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摘要摘要：基于地方文化开发的《知家乡爱家乡》校本课程，致力于打造“有根基、有体验、有温度、有情怀”的四有课程。在中心校统筹规划下，研发团队以问题为驱动，确定了“知家乡，爱家乡，弘扬地方传统文化”的开发思路。从顶层设计，专家点拨指导，到新媒体工具的运用，破解了制约课程开发的一个又一个问题，探索了农村中心小学课程开发的实践经验。

DOI 2d3prppn49/4888291

作者王德明胡志芳王宏宇

机构地区（北京市通州区西集镇中心小学北京通州 101106）

出处《中小学教育》 2020年22期

关键词地方文化校本课程开发四有课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

2020年22期

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