首页 > 《中国教师》 > 2020年19期 > 小学科学探究活动中学生科学思维的培养探究

小学科学探究活动中学生科学思维的培养探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学阶段是学生成长与发展的关键时期，也是培养学生思维创新能力的重要阶段。特别是在当前的时代背景下，培养小学生的科学思维显得尤为重要。在小学阶段，科学探究活动的主要目的就是为了培养小学生的科学思维，从而使小学生得到全面的发展。只有这样，学生的发展才能顺应时代的要求，成为一个高素质的人才。而小学生的科学探究活动能够不断地协调小学生的动手和大脑思考能力，对于拓展小学生的科学思维能力有着十分积极的作用。

DOI kd2p2q00j6/4889138

作者 1郭建华 2刘文勇

机构地区 1北京市密云区冯家峪镇中心小学 101500 2北京市密云区西田各庄镇中心小学 101500

出处《中国教师》 2020年19期

关键词小学科学探究活动科学思维培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）