首页 > 《教育学文摘》 > 2020年20期 > 基于语文核心素养的课外阅读表现性评价研究

基于语文核心素养的课外阅读表现性评价研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要内容摘要：“核心素养”是近年来教育界的“热门词汇”，它的提出促进了学科教学策略和思维方法的调整。过去语文教学强调听、说、读、写全面发展，力求面面俱到，却往往浮光掠影，无一所长，而“语文核心素养”则从“语言建构”、“思维发展”、“审美鉴赏”、“文化传承”将语文教学重新整合，旨在提高学生的学科综合素质。课外阅读作为学生语文学习活动的重要组成部分，对提高其语文能力、培养语文核心素养具有重要意义。

DOI wjvq230nd7/4889298

作者夏义

机构地区中山市黄圃镇对甫小学，广东中山528400

出处《教育学文摘》 2020年20期

关键词语文核心素养课外阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）