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浅谈幼儿课堂教学中幼小衔接的策略探究

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摘要摘要：幼小衔接教育理念在教育领域被广泛接受，它重视儿童作为个体的主观能动性以及幼儿心理状态适应能力。。学校适应作为幼小衔接适应的一个操作性指标，其内容包括社会适应和学习适应。前者涉及人际交往、情绪情感等，后者除了知识衔接还有学习习惯等。因而，探索如何提高儿童幼小衔接适应性以及其影响因素具有重要意义，这要求教育者应从教育本位的角度入手，探索应从哪些层面进行资源融合以创设一个优质的幼小衔接教育环境，从而帮助儿童有效提高适应能力。

DOI ldep59kzj3/4892017

作者马丽娟

机构地区云南省曲靖市会泽县新街乡中心幼儿园 654213

出处《中小学教育》 2020年22期

关键词幼儿课堂幼小衔接策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）