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从文本出发举一反三为习作教学寻找搭脚石

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摘要摘要：依据教育部新颁发的语文课程标准，笔者结合自己多年语文教学经验，明确语文素养高低与学生的习作水平息息相关，对于小学生来说要将作文水平提高，训练是一个必不可少的途径，这种训练不仅是从生活中提取素材，还要结合语文课本，利用文中的精彩片段进行赏析，并与自己生活相比较，把文中学到的表达方式，描写方法应用于自己的作文中。利用课本展开多角度，多层次的小练笔，为习作教学找好搭脚石。

DOI 0dp3w7ooj2/4892569

作者赵忠华

机构地区重庆市渝中区大坪小学，400042

出处《中小学教育》 2020年22期

关键词文本为基础，赏析精彩片段，联系生活，拓展延伸

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

2020年22期

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