摘要
摘要:改革发展到今天，中国所取得的辉煌是有目共堵的，随着人民生活水平的逐年提高，国人对于教育更加的重视，而又以小学教育最为基本也是最重要，整个小学阶段的学习是学生一生中最基础的，也是影响最大的。可以说小学阶段的学习是学生的一个启蒙过程，一个行为习惯的养成过程，一个融入社会的渐进过程。因此在教授小学数学的时候，要特别用心，作为教师要有终身学习的思想，对于自己的教学方法要有不断专研、不断创新的精神，因材施教，在各种教学方法中找到最适合学生的。这样才有可能让最广大的小学生热爱数学这个学科，真正地保证了学生的学习积极性和实效性，从而达到培养学生数学思维能力的目的。这也为小学生将来初中、高中、大学的学习打下了一个坚实的理论和知识基础。本文的作者立足于此，对于学生思维能力和相关的培养进行了说明，并且也在这个过程中论述了怎样在小学数学的教学中培养学生思维能力的，真正做到用理论指导实践，在教的过程中学，在学习中促进教学的进步。在逐渐提高数学教师技能的同时，也能在小学数学的教学中培养学生的逻辑性、严谨性、灵活性、敏捷性等思维能力。正如习近平总书记说的，我们都是追梦人，我们都在努力奔跑。小学数学教师也是这样的，为了学生的进步，在不断地努力，不断地提高自己。
出版日期
2020年11月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
