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思维导图在小学英语高年级语篇教学中的运用

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摘要摘要：小学英语高年级需要掌握的词汇比较多，文章的篇幅比较长，在没有语言环境的英语学习中，单纯依靠学生通过被课文掌握词汇和文章时比较难的。现在推荐的一种比较有效的方式是运用思维导图解决这个问题，运用思维导图能够让学生更加顺畅的记忆文章和词汇，降低学生的记忆难度，提高学习效率，方便学生掌握。

DOI g4qew71948/4900748

作者陈思琪

机构地区浙江省台州市天台县福溪街道横山小学 317200

出处《中小学教育》 2020年23期

关键词思维导图语篇教学小学英语教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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