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探究高中地理生活化教学模式

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摘要摘要:就目前而言由于传统应试教育的影响，教师过于注重知识内容的讲解，忽略了和生活相结合的教学，导致课堂教学枯燥无味，学生缺乏学习兴趣，在生活中很难使用地理知识解决生活问题。随着新课程改革的深入，在高中地理教学中，开展生活化情境教学，能够激发学生学习兴趣，活跃课堂教学氛围，促进学生思维的培养，提高课堂教学的效率。本文笔者针对高中地理教学中生活化情境教学的策略进行探究，促进地理教学效果的改善。文章在根据教学实例具体分析高中地理生活化教学的培养策略，从而显著促进学生的地理综合水平。

DOI rdxvrqq54l/4900901

作者赵鑫

机构地区安徽省金寨县南溪中学邮编：237300

出处《中小学教育》 2020年22期

关键词高中地理生活化教学策略方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）