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让生态教育在课堂生根发芽

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摘要摘要：教育的本质在于改造人的灵魂，塑造人的意识，锤炼人的品性。建设生态文明校园，打造生态文明课堂，渗透生态环境教育，离不开课堂作用的发挥，更离不开生态教育的贯通与强化。因此，教师应该以课堂为主阵地，将生态教育深度落实至各学科教学、各阶段引导的方方面面，让学生在学习生态教育知识、树立生态环保意识、形成生态文明认识的过程中有意识传承、弘扬、践行生态教育的要求，将生态教育的内涵、价值、意义、作用贯通至自身成长、学习、生活的点点滴滴。进而形成爱护环境、尊重自然、保护生态的思想意识，为促进长江上游，三峡库区等地域生态环境保护、生态文明教育效能得以发挥而奠基铺路，提供助力。

DOI ojne7yzxjr/4902537

作者胡传坤

机构地区云阳县龙洞镇龙洞小学重庆 404511

出处《教学与研究》 2020年20期

关键词生态教育课堂生根发芽生态文明环保意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）