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小学数学分层教学应用策略探究

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摘要　　摘要：数学是小学阶段学生必学的科目之一，对学生的逻辑思维和计算能力、抽象能力的培养都有好处。但由于每个学生的数学知识接受水平和数学知识基础不同，在实际教学中往往会遇到学生学习进度差别较大的问题。为了解决这个问题，很多教师采用了分层教学的方法，但在实际地运用中却达不到预想中的效果。本文就分层教学在小学数学教学中的应用问题进行探究。

DOI ldep2085j3/4903289

作者刘荣

机构地区四川省内江市东兴区五星小学校四川内江 641000

出处《基础教育课程》 2020年16期

关键词　　小学数学分层教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）