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初中道德与法治课中的情感教育渗透

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摘要摘要：教育的宗旨是立德树人，对于人格的培养，要远远重要于知识教育，培养学生人格人品的难度也远远大于知识教育。想要为学生培养健全的人格，提升多方面的综合素养，认真渗透情感教育是必不可少的，在综合学科情况的条件下，在道德与法治的课程中，利用这样的方式是最有效的，也是很好的切入点。所以在初中阶段的道德与法治课程中，作为教育者应当加大情感教育渗透的力度，在教育方式的辅助下，为学生培养更加健全的法治与道德人格。

DOI 7dmey7ml4n/4903806

作者玉万良

机构地区都安瑶族自治县板岭中学广西河池 530709

出处《教育学文摘》 2020年14期

关键词初中道德与法治情感教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）