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高中数学探究式教学的实践与认识

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摘要摘要：探究式教学的实施是践行“以学生为中心，以教师为引导”教学理念的有效途径。在高中数学教学中，倘若教师可以有效地引导学生探究，不仅可以点燃学生的学习热情，还可以使学生在自主性的发挥下探寻到有价值的数学知识，增强理解，提升记忆，促进数学学习水平的提高。本文基于在教学中如何提高课堂效率和质量的一些建议，希望给读者一些启发。

DOI rdxvrk014l/4905897

作者陈吾斌

机构地区陕西省汉中市龙岗学校,陕西汉中 723000

出处《中国教师》 2020年20期

关键词高中数学数学教学探究式教学教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）