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“读、思、达”理念下的小学智慧课堂构建途径探究

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摘要摘要：随着社会的不断发展，国内的教学理念也实现了快速地发展。正是在这种背景下，基于“读思达”教学法，构建智慧数学课堂的价值已经被广泛重视。本文基于对“读思达”教学法的概念分析，针对当前教学的不足，提出相应的优化对策。

DOI zdle0xlpjl/4906540

作者张传毅

机构地区福州市仓山区第一中心小学福建福州 350026

出处《中小学教育》 2020年11期

关键词 “读思达”教学法，小学数学，策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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