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鼎采、巧变、优化，增物理思维正能量

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摘要摘要: 物理课堂教学是一门艺术，如何创新课堂教学模式，让每一位学生在四十五分钟里，均有不同的收获，是我一直在研究并探索的课题。以上是我在实践教学中的一点尝试，我相信：只要不断创新教学理念，切实改进教学方法，有意识地培养学生的思维能力，努力提高学生的思维品质，实现“课课是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的大教学理想是不会遥远的。

DOI kd2ponerj6/4908538

作者刘阳

机构地区山东省荣成市实验中学 264300

出处《中国教师》 2020年20期

关键词鼎采是非，激发积极思维巧变题型，激发灵活思维优化比较，激发求新思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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