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小学体育课堂伤害事故的成因及预防策略

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摘要摘要：与其他学科相比，体育课具有较多的不确定性与随意性。在其他课堂上学生需要坐在固定的位置，在学习过程中严格遵循教师布置的任务进行，而体育课具有较大的随意性，学生在体育课上有自己的时间随意进行自我训练；而体育课堂上的不确定性则是需要运用一些体育器材，为了最大程度控制学生在使用中的安全隐患，教师必须在上课前对体育器材进行反复检查。基于此，本文将重点分析小学体育课堂伤害事故的成因，并提出了有效的预防策略，以供参考。

DOI rj8p6vr940/4908634

作者王志钢

机构地区绍兴市越城区塔山中心小学 312000

出处《中国教师》 2020年20期

关键词小学体育课堂伤害事故成因预防策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）