幼儿园区域活动游戏化的实践研究

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摘要 摘要:幼儿阶段的学习是孩子们探索世界的起始点,所以教师应该为幼儿提供可以了解世界的门槛,通过科学合理的教育手段培养孩子的学习兴趣,有助于帮助他们在今后的学习中不断充实自己。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对幼儿园区域活动游戏化的实践研究提出了一些建议,仅供参考。
出处 《教育学文摘》 2020年21期
出版日期 2020年11月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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