摘要
摘要：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。我园在开设了“小钟琴”的音乐活动之后，经过一段时间的教学实践，老师们发现：通过每周两次课，运用聆听、感受与感知、表现与表达、创编与创造、拓展与延伸这五个步骤，能够让幼儿在歌唱、律动、节奏、欣赏与表演等不同类型的活动中有效地学习音乐技能，发展音乐智能。但同时也发现，如果只靠音乐课程内这个时段，很难为幼儿提供充足的乐器练习时间，更缺乏一个让幼儿表现美、创造美的平台。因此我在《指南》中艺术领域的引领下，结合朝天非物质文化遗产“李家锣鼓”，创设了音乐区域活动。音乐区是幼儿园区域游戏的一种，是幼儿自主发展艺术能力的空间，也是音乐几种教学活动有效延伸和扩展的平台。
出版日期
2020年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
