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2020年22期
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从纳什均衡下的高职技能课程教学博弈模型初探
从纳什均衡下的高职技能课程教学博弈模型初探
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摘要
【摘要】:我们可以看到,假设在课堂中基于老师和学生对于课堂的期望总值各为2,即授课双方期望值为1:1进行演算和推论。则从教师的角度来说,老师在课堂中,课堂授课内容需要更加絮化,更加充实,更为合理,更加需要信息化等方法和措施作为可以提高课堂教学中的期望点,从而达到新的“纳什均衡”;
DOI
ldepmqxzj3/4910665
作者
许麒晟
机构地区
长江职业学院 湖北武汉 430000
出处
《教育学文摘》
2020年22期
关键词
教学质量
高效课堂
纳什均衡
协同合作
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2020年22期
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