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浅析语文作业的三位一体，融合设计教学

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摘要摘要：部编教材使用中教师关注单元语文要素、课后习题和《语文作业本》是自然的。但它们各自在语文教学中处于一个什么地位，它们之间是一种什么关系，怎样组合才能使教学最大化，这不仅是教师关心的，也是教师焦虑的。

DOI 0dp35nw0j2/4911393

作者曾素静

机构地区上饶市玉山县四股桥中心小学,江西上饶 334700

出处《中国教师》 2020年21期

关键词语文要素语文作业三位一体融合教学小学语文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）