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探究生活教育理论下基础教育学校校本课程建设

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摘要摘要：基于陶行知的生活教育理论，中小学校在校本课程建设工作中，应坚持：以“生活即教育”选择校本课程建设的内容，促使校本课程生活化，国家课程、地方课程校本化；以“社会即学校”构建校本课程建设的共同体，充分选取人力资源、信息资源和物质资源开展校本课程建设工作；以“教学做合一” 作为校本课程实施和评价的方法，教师和学生都以“做”为中心，在校本课程中实施和评价中不断实现教师的专业成长和培养学生核心素养的目标。

DOI rdxvm1594l/4912825

作者杨刚

机构地区山东省烟台市招远市蚕庄镇蚕庄初级中学 265403

出处《教学与研究》 2020年21期

关键词生活教育理论中小学校校本课程建设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）