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亲子阅读记录促进亲子共读——亲子共读指导策略的理念与方法初探

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摘要摘要：亲子阅读是近年来幼教界比较关注的，也是家长们实施家庭教育首选的方式，结合亲子绘本阅读理解能力的指导现状来说，涂鸦记录式表达更符合幼儿用自己的方式表达自己的阅读想法和情感，从而展示自己的自主阅读理解。

DOI rdxvmz194l/4913497

作者柴竹云

机构地区河津市市直机关幼儿园山西省河津市邮编043300

出处《中国教师》 2020年21期

关键词亲子共读指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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