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小学语文情景化课堂识字教学方法

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摘要摘要：小学语文情景化教学作为新型的教学模式，主要是指由语文教师设定课程相关教学情景，使学生积极参与到情景中，通过语文知识在情景中解决相关问题。情景式教学能够让学生充分发挥积极性，改善原有被动接受知识的状况，推动学生实现情景的教与学两个方面，全面掌握自身所学的知识。

DOI rdxvmqel4l/4914449

作者李桦

机构地区廊坊经济技术开发区第八小学河北廊坊 065001

出处《教育学文摘》 2020年22期

关键词小学语文情景化课堂识字教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）