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浅谈数形结合在初中数学的应用

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摘要摘要：数学本身属于一门逻辑性、抽象性较强的学科，其对于学生的发散思维以及逻辑思维有着较高的要求。对于刚从小学阶段过度而来的初中学生而言，其所接受的数学知识较之前更为复杂，无疑在一定程度上增加了学习的难度。经过实践证明，数形结合法可以帮助学生更好地理解知识，并提升课堂教学效果。下面编者凭借自身多年教学经验，指出了现阶段我国初中数学课堂教学中存在的问题并提出了一些建议与策略，以期为相关教学工作者提供必要的帮助。

DOI ojzywm5r45/4915246

作者陈秋妹

机构地区广西壮族自治区昭平县凤凰中学，广西壮族自治区贺州市546800

出处《教学与研究》 2020年21期

关键词数形结合初中数学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）