特殊儿童教学生活化的必要性与实践性研究

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摘要 摘要:教育生活化不仅适用于普通儿童,尤其适用于特殊儿童。因此,特殊教育儿童生活化课程是特殊教育活动的起点,为了使课程更适合学生,必须坚持走出教材走向生活。
出处 《中国教工》 2020年15期
出版日期 2020年11月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)