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浅谈基于“单元一体化”的语文读写教学研究

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摘要［摘要］学校借鉴国内外读写教学的实践经验和《普通高中语文课程标准》（2017 版）关于学习任务群体系的构建理论，围绕阅读与写作两大核心任务，开展了“小学语文单元一体化的设计与实施”研究。语文课堂中引领学生借助形象的思维图式展示思维路径，有助于提高主题单元学习的效率。

DOI kd2powepj6/4921214

作者刘婷婷

机构地区安徽省合肥市华府骏苑小学 230001

出处《中小学教育》 2020年23期

关键词［］小学语文单元一体化读写教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）