摘要
摘要：我国是德育教学的大国，“以德服人”一直是鞭策国人行为的宗旨和目标，同时德育教学也是我国对学生素质教育的基本政策。厚德才能载物，对于社会道德和个人行为道德的培养一直是我国的教育目标，不仅仅是对社会成年人们，更多是对学校学生，学生是我国未来的希望，同时也是社会发展的契机，如果放任学生行为偏激或是行为古怪，这对教育绝对会产生巨大影响。如果一个学生品行不端，那么便会带动大部分学生，最终造成“人传人”的现象。在我们的俗语中有“一条臭鱼腥了一锅汤”这样的俗语，这句俗语的出现不是没有其道理。在学生素质教育中，经常会出现这种例子，比如在我们学校中出现的校园暴力，特别是中高年级这种情况偏多，中学时期的孩子正处于青春期，他们对自身行为的控制极不稳定，有些学校校长对此事视而不见，这也会加剧这种情况的加重。即便学校设立相关规定和对这种情况的管控，但效果却并不明显，所以现在的素质教育现状是十分困难的。在学生学习的课程中有一门课程是德育教学的重点，那便是语文课程，语文课程中有很多贯彻我国传统思想和道德理念的东西，这些东西是培养学生道德理念的学习重点。虽然语文课程中有德育教学的东西，但这完全是不够，还有其他东西是可以融入进去的。我们应该主动将素质教育融入进语文教学中，充分发挥德育的特殊性，将德育教育以“润物细无声”的方式融入教学中。
出版日期
2020年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
