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“问题导学式”教学法在初中体育教学中的探究

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摘要摘要：初中体育教学的重点在与“引导”与“参与”，将教师的教学任务设定为“导”而非“讲”，学生学习任务主要以“学”为主，通过教师的引导让学生在学习的过程中举一反三，提升自身解决问题的能力。本文以初中体育课程教学为例，通过“创设情境，成功体验”教学模式，重点介绍体育教师借助“问题导学式”教学法展开初中体育教学的思路，旨在为提升初中体育教学效率，促进体育教学质量的提高奠定坚实理论支撑。

DOI 7dmegq2v4n/4927006

作者李凤超

机构地区云南省昭通市昭阳区第一中学 657000

出处《中小学教育》 2020年23期

关键词 “问题导学式” 初中体育教学思路

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）