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提高初中学生地理课程读图能力的策略研究

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摘要摘要：作为学生的引导者，教师要明确意识到，地图是学习地理的必要手段，教师必须帮助学生学会读图析图，培养学生用图的习惯和能力，使学生在大脑中形成地图表象，做到图文结合、图文转换，这对提高学生的学习兴趣，培养学生的观察力和想象力，发挥学生的主观能动性等，都起到事半功倍的效果。基于此，本文对提高初中学生地理课程读图能力的策略进行研究，以供参考。

DOI 34gpx9xz49/4927031

作者许金超

机构地区陵城区第四中学 253500

出处《中小学教育》 2020年23期

关键词初中地理读图能力教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）