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新课改下小学英语写作教学的有效性研究

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摘要摘要：随着新课改的深入发展，写作作为学生英语学习的基础技能，是学生语言运用效果的直观体现。然而，在实际的教学活动中，学生普遍存在语序凌乱、表达不清、情感不足等现象，究其原因，主要是教师的教学方法和培养形式存在问题而导致的。小学是学生打牢基础、培养技能的关键阶段，写作能力的培养与提升尤为重要。因此，针对这一问题，本文作者结合自身教学经验，对新课改下小学英语写作教学的有效性展开研究。

DOI ldep3egnj3/4928841

作者张存璞

机构地区山东省威海市乳山市西苑学校 264500

出处《中国教师》 2020年10期

关键词小学英语写作教学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）