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小学语文教学使用电教媒体要适当

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摘要【摘要】：多媒体的使用合理与否,是决定语文教学得失的一个关键。在设计课件时,教师必须以学生为中心,不能单纯地以色彩缤纷的画面, 代替了学生的情感朗读和再造想象力的培养。所以,教师在备课时不能受课件的牵制,也不能只围着电教平台转,要根据学生的实际,多花一些时间让学生亲近文本,深入揣摩精彩的语言文字,通过品读、赏读 ,发挥学生丰富的想象力,并学会积累语言,做到既了解主要意思,又能悟出道理,充分发挥语文学科的工具性和人文性。

DOI wjvqlo1qd7/4929998

作者樊丹

机构地区湖北省襄阳市第二十六中学 441025

出处《中国教师》 2020年22期

关键词语文素养多媒体合理使用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）