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浅议三年级科学起步教学

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摘要摘要：小学阶段的学生，对科学学科的课程内容感到新鲜又好奇，接触到很多陌生的现象和事物。他们想学好科学，但是，太多的知识和现象又使他们眼花缭乱，不知从何学起。本文对小学三年级科学教学策略作了简要探析。

DOI ldep38wej3/4930165

作者林海森

机构地区浙江省台州市三门县海润街道中心小学

出处《中国教师》 2020年22期

关键词小学三年级科学教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）