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小学科学有效提问促进学生思维发展

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摘要摘要；在小学科学教学中，教师创设一个符合学生生活实际的教学环境，提出符合学生认知水平的问题，促进学生思维的发展，启发学生积极思维，引导学生主动探究的课堂互动提问的教学方式，突出学生的主体地位。通过反思以讲授为主的科学教学，开展讲授与生活实际相结合的科学课堂提问教学方式的探究，以提高小学科学课堂教学的有效性。

DOI odwxenpy4k/4930256

作者肖炳杰

机构地区宁波市鄞州区实验小学教育集团 315191

出处《中国教师》 2020年22期

关键词小学科学课堂教学有效提问

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）