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凝聚音符力量，优化小学音乐课堂

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摘要摘要：作为一门艺术性学科，音乐教学不仅能够陶冶学生情操，更能够有效培养学生良好的审美意识与审美能力。随着素质教育的持续发展，培养学生德、智、体等综合素质已成为当前教育的重要任务，因此音乐教育逐渐得到了人们广泛的关注与重视。作为一名小学音乐教师，应该积极转变教学理念，不断探索与研究更加有效的教学方法，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，使其能够主动积极的参与到课堂学习中，从而在提升课堂教学成效的同时，促进学生艺术审美能力与欣赏能力的有效发展。以下，笔者就新时期教育背景下如何完善小学音乐课堂教学展开具体分析，并对此提出相关建议性策略。

DOI 54kp7053dk/4931409

作者陈湘

机构地区浙江省台州临海市杜桥镇中心校 317000

出处《教学与研究》 2020年22期

关键词小学音乐课堂教学优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）