摘要
摘要：区角游戏作为区角活动的一种游戏表现形式，在幼儿兴趣培养和能力提升方面有着广泛的应用。区角游戏一般通过教师布置场地，创设游戏情境，引导幼儿根据自身兴趣参与，在游戏中通过自我操作和探索，完成个性化化的学习活动。教师在游戏中采用适合的教学策略，可以在很大程度上提升区角游戏质量和效果，对于儿童体验游戏，促进能力发展有积极的推动作用。本文以正确理解区角游戏作为切入点，结合在游戏中教师教学策略与幼儿的游戏体验，深入分析教师指导策略介入适宜性和有效性，对区角活动中教师教学存在的问题提出了具体参考策略。
出版日期
2020年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
