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深度挖掘生活中的数学问题来激发学生学习兴趣

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摘要摘要：小学数学生活化的教学方法，符合新课程改革与核心素养培育的要求，在具体的课堂运用过程中，要从问题的设置开始，让学生一开始就接触生活化的问题；要结合数学活动，挖掘生活和数学知识的联系点；将多媒体技术与生活化数学整合起来，打破数学课堂上过于学术化的弊端，让小学数学教学能够走入生活化的空间，有效地实现新课程改革的转变。关键词：小学；数学教学；生活化数学；学习兴趣

DOI 2d3pk0wl49/4933567

作者龚跃飞

机构地区湖南省道县白芒铺镇小甲中心小学 425314

出处《中国教师》 2020年22期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）