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三管齐下：改善中班幼儿同伴冲突策略研究

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摘要【摘要】2012年9月，教育部颁布了《3——6岁儿童学习与发展指南》，在社会领域中将“人际交往”视为幼儿社会性发展水平的一项重要任务，而“能与同伴友好相处”成了检验幼儿社会性发展的一个重要目标。幼儿受年龄特点的限制，加之现在独生子女家庭众多，凡是以“自我为中心”，很少站在别人的角度去考虑问题。然而，在幼儿成长的道路上，又脱离不了同伴这一角色。良好的同伴关系能增进彼此间的友谊，而过多的同伴冲突则会影响幼儿社会性发展。

DOI n49prkgxjy/4933835

作者陈冲

机构地区浙江省杭州市萧山区市心幼儿园，浙江杭州 310000

出处《中国教师》 2020年22期

关键词同伴冲突因素解决对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）