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浅析幼儿园如何有效地开展情境性户外区域体育活动

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摘要摘要：在幼儿园户外区域体育活动球区的拍球活动中，为了让孩子更好地掌握拍球这项技能，老师都会给出充裕的时间，鼓励孩子多练习，对能力较弱的孩子，还会给予特别的一对一指导。很多时候，孩子拍累了，就会抱着篮球到处扔、滚着玩、四处追逐，老师只能不停地督促。这样的区域体育活动显然是枯燥无味的，孩子们参与活动的积极性会慢慢被抹杀，老师也跟着受累。如何提高孩子们参与户外区域体育活动的积极性？如何让孩子的锻炼达到更好的预期效果？实践证明，区域体育活动中创设情境，能够有效地让幼儿带着浓厚的兴趣、积极的态度参与到活动中来。因此，幼儿园开展适宜的情境性户外区域体育活动显得尤为重要。

DOI pd5p9oq2j7/4934447

作者何宇

机构地区荥经县胡长保幼儿园

出处《中国教师》 2020年22期

关键词幼儿园户外区域体育情境性　　

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）