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小学教育中巧用“冷处理”

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摘要摘要：在教育中，教师与学生之间良好的沟通是开启心智世界的钥匙，是教育产生效能的前提和基础。但在沟通过程中，可能遇到这样的障碍，即无论教师怎样耐心说服、怎样苦口婆心，怎样正面引导，或者怎样严厉批评都不能取得良好的教育效果。其实，教育是一种艺术，方法是多样的，只要教师愿意去探索，总会找到路径。通过分析教育个案，结合小学生处于的特殊年龄阶段，提出针对特定的学生群体，采取的“欲擒故纵”方法。从“冷处理”式的“欲擒故纵”着手，重点分析“欲擒故纵”的方法原则，指出“欲擒故纵”的教育方法能另辟蹊径达到良好的沟通效果。

DOI lj1pxvk1jv/4937020

作者刘娜

机构地区双流区双华小学四川省成都市 610200

出处《教学与研究》 2020年22期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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