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2020年23期
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小学数学课堂教学中如何运用课堂生成问题进行追问
小学数学课堂教学中如何运用课堂生成问题进行追问
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摘要
摘要:新课程改革的背景下,小学数学课堂教学工作的开展需要从创新的角度出发,以学生核心素养培养为目标,调动学生数学知识学习的主动积极性,为学生良好学习起到积极促进作用。课堂教学中,教师如果没有从创新的角度出发开展教学活动,缺乏对学生针对性提问,这必然会影响数学课堂教学工作的良好推进。基于此,本篇文章对小学数学课堂教学中如何运用课堂生成问题进行追问进行研究,以供参考。
DOI
54kpen5edk/4938909
作者
邹振芝
机构地区
广西省南宁市宾阳县宾州镇永武完小 530400
出处
《教学与研究》
2020年23期
关键词
小学数学
提问
策略,有效追问
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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