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小学高段语文朗读存在的问题及教学策略探析

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摘要摘要：在课程改革不断深入的当下新课改背景下要求学生必须德智体美劳全面发展，以此激发学生的特长及潜能。要将原本的“唯分数论”转变为如今的素质教的情况下育，小学高段语文教学过程中朗读的作用不言而喻，其不仅仅能够提高学生的语言表达能力，拓宽学生思维的深度及广度，也能培养学生良好的个性及特色。基于此。本文探讨了小学高段语文朗读存在的问题，并提出针对性的教学策略，为有关领域工作人员提供帮助。

DOI pj0pqnp0dy/4940699

作者赵丽娅

机构地区四川省巴中市南江县红塔小学

出处《中小学教育》 2020年26期

关键词小学高段语文朗读问题策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）