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错误分析及其应用于外语教学的思考

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摘要错误分析阐述外语学习者学习过程中产生的言语错误的原因和类别等,揭示出外语学习中的一些带规律性的东西.教师应视学生的言语错误为语言学习的必经阶段,区别对待不同类型的错误,并将学生普遍存在的言语错误视为一种教学反馈.

DOI 9odwq023dk/49408

作者廖慈惠

机构地区不详

出处《浙江纺织服装职业技术学院学报》 2003年2期

关键词错误分析学习过程言语错误教学反馈

分类 [轻工技术与工程][纺织科学与工程]

出版日期 2003年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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