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趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析

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摘要摘要：从古时的四书五经，到现代的语文学科。几千年的民族历史发展长河中，语文在我国的教育领域一直占有重要地位。当今，极度发达的信息化，网络化无处不在的充斥着我们的生活。今天的小学生更依赖于通过网络进行文字积累，而不是通过传统的课堂学习了。面对这一可能引起小学生对传统文化认同感的缺失，趣味识字教学措施开始在小学语文教学中越来越普及了，作为语文教师，传承本民族语言文字文化是我们的天职所在。

DOI 54y08x7xd0/4942404

作者刘苹

机构地区山东省枣庄市山亭区冯卯镇南赵庄小学 277214

出处《中小学教育》 2020年24期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）