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小学英语课堂教学中渗透情感教育的有效策略

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摘要摘要：小学生的学习具有较强的情绪化特征。他们在学习中很容易发生情绪的变化。在日常的教学活动中，教师需要有积极、主动地将情感教育融入教学的意识，通过不断鼓励，给予积极的肯定，让学生身心都能获得正面的教育，从而使他们在课堂上有更积极的表现。小学时期，学生对外界事物都抱有好奇心。在这时给予情感教育，对学生的发展具有重要作用。那么，如何在英语教学中实施情感教育呢？

DOI 54y08x83d0/4942604

作者梅莉

机构地区河南省信阳市光山县实验小学, 河南信阳 465450

出处《中小学教育》 2020年24期

关键词小学英语课堂教学情感教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）