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小学数学课堂教学效能提升的路径探析

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摘要摘要：课堂是教育教学中最为基本的单位，是教师开展各项教学活动的阵地和场所，只有提升了课堂教学的效能才能够的展现和发挥出学科的育人功能，让学生真正取得理想的学习效果、获得全面的发展。基于此，本文将结合教学实践经验，从设置提问环节、组织课堂讨论、结合信息技术三个维度出发，来分析提高小学数学课堂教学效能的基本方法和科学策略。

DOI kd2pv3xpj6/4942814

作者李俊

机构地区四川省岳池县酉溪小学校四川省岳池县 638305

出处《中小学教育》 2020年12期

关键词小学数学课堂教学效能提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）