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小学体育教学中快乐体育理念的应用效果思考

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摘要摘要：对于小学阶段学生来说，高效的体育课堂教学不仅是为了增强体质，同时也是在体育教学活动中感受到运动快乐，体会到体育精神并逐渐养成终身体育意识的重要途径。作为新时期下的小学体育教育工作者在开展体育教学活动中，不仅要关注到体育技能与理论指导，同时还要基于“快乐体育”理论，基于小学阶段学生身心发展特征，丰富教学形式与教学内容，在活跃愉快的体育教学氛围中提升学生综合素质。以下，本文首先简单对小学体育教学中快乐体育理论应用的意义进行了分析，并从几个方面对体育教学中快乐体育理念的应用策略进行了探讨。

DOI pj0pqp58dy/4943251

作者汪树成

机构地区四川双流棠湖小学 610200

出处《中小学教育》 2020年24期

关键词体育教学快乐体育理论应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）