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《中小学教育》
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2020年24期
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小学生数学阅读能力的培养策略探讨
小学生数学阅读能力的培养策略探讨
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摘要
摘 要:小学数学科目学习中包含大量的文本资料,比如情境设置题目、概念定义、公式法则以及应用类题目等等。这就需要教师在教学过程中重视对学生阅读理解能力的培养,从而更好地掌握关键信息,方便理解记忆,并做好运用工作。本文结合小学数学教学情况,分析培养与提升小学生数学阅读能力的措施。
DOI
kd2pvpgpj6/4943438
作者
王静
机构地区
山东省齐河县教育和体育局教研室 251100
出处
《中小学教育》
2020年24期
关键词
小学数学 阅读理解 培养方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年24期
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