游戏音乐会：小学低段音乐差异终结性评价的实践研究

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摘要【内容摘要】本课题就小学低段的终结性评价，尝试以游戏音乐会的形式，针对学生在音乐学习中的差异性，设置不同的游戏内容与采用不同形式的游戏方式，试图找到一个符合学生成长规律又为学生喜闻乐见的评价机制，全面而精准做出评价，从而促进每个学生在音乐素养上的提高。

DOI pj0pqp20dy/4943627

作者郑丽艳

机构地区浙江省淳安县中洲镇中心小学 311719

出处《中小学教育》 2020年24期

关键词游戏音乐会差异终结性评价实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）