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数形结合思想在小学数学教学中的实践探析

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摘要摘要：数学是一门相对抽象、更加理性的一门学科，在小学教学阶段是不可忽视的重要组成部分，对学生有着很深的影响。在现阶段的小学数学教学中，数学教学方式根据时代发展不断更新。新课程标准要求学生在义务教育阶段，应该掌握适应社会进步和自身发展的基本数学知识。数形结合作为新型教学方式，以形助教，让学生更加直观的了解数学知识。本文将针对数形结合思想在小学数学解题的运用进行简要探讨，希望可以促进数形结合思想在小学数学教学中的应用和发展。

DOI 54y08qzkd0/4945176

作者陆游

机构地区南京师范大学附属中学仙林学校小学部 210023

出处《中小学教育》 2020年24期

关键词数形结合小学数学教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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