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情境教学法在中职《旅游地理》课程中的问题与对策

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摘要摘要：近年来，随着新课程改革和素质教育终身教育观念的普及，中职旅游教育教学发生了巨大的变化，而新时期的课程改革也对教师教学有了新的要求，传统填鸭式的方式已然不适应现阶段的教育，学生为主体主动探索是未来教育发展的必经之路。中职《旅游地理》课程具有一定的抽象性和高度的理论化，学生难以理解，而将其《旅游地理》与情境教学相结合，能够让学习者通过形象的感知实现对抽象理性的领悟，从而为真正意义上掌握知识。

DOI ojne0qe5jr/4951061

作者石晓文

机构地区安徽省定远化工学校

出处《教学与研究》 2020年24期

关键词情境教学法中职《旅游地理》课程问题对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）