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浅谈小学数学课堂教学中有效情境的创设

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摘要摘要：情境是学生与学习环境进行的交互过程，在这一环节中，学生认知、情感、记忆、能力会被最大化地激发，提升学习效率。小学生以感性思维为主，对周围事物比较好奇，有强烈的探究欲望。因此，如何创设有效情境，优化小学数学教学过程，是文章的重点探究方向与课题。

DOI wjvq9xxwd7/4951398

作者檀广庆

机构地区广西钦州市灵山县文利镇驲面小学 535428

出处《教育学文摘》 2020年24期

关键词小学数学情境创设有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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